Fontes e Cálculos
Como a plataforma chegou a cada valor em R$: a composição referencial, as variáveis usadas e se o dado é verídico (fonte oficial), estimado ou criado pela plataforma.
Regra ou valor de fonte pública (IBGE, Inep, FNDE, legislação).
Calculado pelo IAEDUCA a partir de referenciais — ordem de grandeza, não apuração oficial.
Criado pela plataforma para demonstração — não corresponde a dados reais.
Receita educacional estimada (R$ 17,3 mi/ano)
Como a plataforma compõe cada repasse que aparece nos cartões e gráficos.
Como se chegou ao valor: Soma dos repasses estimados por programa (Fundeb + programas FNDE), listados abaixo.
Fonte: Estrutura de repasse: Lei do Fundeb (Lei 17.335/2020) e programas FNDE (oficial). Valores: estimados pela plataforma.
Como se chegou ao valor: 4.280 matrículas ponderadas do Censo Escolar × valor-aluno-ano estimado (R$ 2.390) ≈ R$ 10,2 mi de repasse bruto; o valor exibido é a referência líquida adotada pela plataforma para o VAAF.
Fonte: Legislação do Fundeb / resoluções FNDE (regra oficial) + valores de referência estimados pela plataforma.
Como se chegou ao valor: ≈ 770 alunos em tempo integral (18% da rede) × complementação VAAT estimada em ≈ R$ 3.500/aluno-ano.
Fonte: Legislação do Fundeb / resoluções FNDE (regra oficial) + valores de referência estimados pela plataforma.
Como se chegou ao valor: Repasse condicionado a atendimento, permanência e aprendizagem — estimado pela plataforma a partir do porte da rede e dos critérios oficiais do VAAR. Sujeito à apuração oficial do MEC.
Fonte: Legislação do Fundeb / resoluções FNDE (regra oficial) + valores de referência estimados pela plataforma.
Como se chegou ao valor: Estimativa de referência da plataforma.
Fonte: Legislação do Fundeb / resoluções FNDE (regra oficial) + valores de referência estimados pela plataforma.
Como se chegou ao valor: Estimativa de referência da plataforma.
Fonte: Legislação do Fundeb / resoluções FNDE (regra oficial) + valores de referência estimados pela plataforma.
Como se chegou ao valor: Matrículas (4.280) × per capita do FNDE × dias letivos — a per capita oficial varia por etapa (Resolução CD/FNDE); o valor total é estimado.
Fonte: Legislação do Fundeb / resoluções FNDE (regra oficial) + valores de referência estimados pela plataforma.
Como se chegou ao valor: ≈ 2.590 alunos da zona rural transportados × valor estimado de ≈ R$ 317/aluno-ano.
Fonte: Legislação do Fundeb / resoluções FNDE (regra oficial) + valores de referência estimados pela plataforma.
Como se chegou ao valor: 25 escolas × custo-escola + matrículas × custo-aluno (parâmetros dos editais FNDE) — estimativa.
Fonte: Legislação do Fundeb / resoluções FNDE (regra oficial) + valores de referência estimados pela plataforma.
Como se chegou ao valor: Média estimada de repasses por adesão a editais do FNDE (formações, materiais didáticos, projetos).
Fonte: Legislação do Fundeb / resoluções FNDE (regra oficial) + valores de referência estimados pela plataforma.
Impacto financeiro por indicador
Como o IAEDUCA dimensiona o efeito de cada indicador sobre os repasses.
Como se chegou ao valor: Distância até a meta de atendimento (87,2% → 90%) aplicada ao VAAR estimado (R$ 3,9 mi).
Fonte: Motor de impacto do IAEDUCA (plataforma) — base: matrículas do Censo + valor-aluno-ano estimado.
Como se chegou ao valor: VAAR estimado (R$ 3,9 mi) × sensibilidade de ≈ 6,9% por ponto percentual de aprendizagem (27,4% → meta 33%).
Fonte: Motor de impacto do IAEDUCA (plataforma) — base: matrículas do Censo + valor-aluno-ano estimado.
Como se chegou ao valor: Distância de 3,6 pontos percentuais até a meta de participação (76,4% → 80%) aplicada à sensibilidade estimada do repasse VAAR.
Fonte: Motor de impacto do IAEDUCA (plataforma) — base: matrículas do Censo + valor-aluno-ano estimado.
Como se chegou ao valor: Sensibilidade estimada do VAAR à proficiência média da rede (42,6 → meta 50).
Fonte: Motor de impacto do IAEDUCA (plataforma) — base: matrículas do Censo + valor-aluno-ano estimado.
Como se chegou ao valor: ≈ 33 alunos que permanecem matriculados no ano seguinte (efeito de fluxo) × R$ 2.390/aluno-ano.
Fonte: Motor de impacto do IAEDUCA (plataforma) — base: matrículas do Censo + valor-aluno-ano estimado.
Como se chegou ao valor: ≈ 68 alunos protegidos do abandono × R$ 2.390/aluno-ano.
Fonte: Motor de impacto do IAEDUCA (plataforma) — base: matrículas do Censo + valor-aluno-ano estimado.
Como se chegou ao valor: Efeito da distorção idade-série (8,9% → meta 8%) sobre a permanência e o fluxo escolar.
Fonte: Motor de impacto do IAEDUCA (plataforma) — base: matrículas do Censo + valor-aluno-ano estimado.
Como se chegou ao valor: Peso da equidade socioeconômica (71 → 75) no critério de desempenho do VAAR.
Fonte: Motor de impacto do IAEDUCA (plataforma) — base: matrículas do Censo + valor-aluno-ano estimado.
Como se chegou ao valor: Peso da equidade racial (68 → 75) no critério de desempenho do VAAR.
Fonte: Motor de impacto do IAEDUCA (plataforma) — base: matrículas do Censo + valor-aluno-ano estimado.
Como se chegou ao valor: ≈ 231 matrículas em risco (150 inconsistências cadastrais + margem de validação do Censo) × R$ 2.390/aluno-ano.
Fonte: Motor de impacto do IAEDUCA (plataforma) — base: matrículas do Censo + valor-aluno-ano estimado.
Como se chegou ao valor: +130 alunos elegíveis em escolas habilitadas × ≈ R$ 1.720/aluno-ano de complementação VAAT.
Fonte: Motor de impacto do IAEDUCA (plataforma) — base: matrículas do Censo + valor-aluno-ano estimado.
Como se chegou ao valor: ≈ 140 crianças na fila de espera × ≈ R$ 1.260/vaga-ano (a creche tem peso maior no Fundeb).
Fonte: Motor de impacto do IAEDUCA (plataforma) — base: matrículas do Censo + valor-aluno-ano estimado.
Como se chegou ao valor: Universalização da pré-escola (78% → 80%) aplicada ao valor-aluno-ano da etapa.
Fonte: Motor de impacto do IAEDUCA (plataforma) — base: matrículas do Censo + valor-aluno-ano estimado.
Como se chegou ao valor: 29 alunos público-alvo sem AEE regularizado × ≈ R$ 2.690/aluno-ano (o AEE tem peso dobrado no Fundeb).
Fonte: Motor de impacto do IAEDUCA (plataforma) — base: matrículas do Censo + valor-aluno-ano estimado.
Como se chegou ao valor: Alunos transportados × valor PNATE por aluno — distância do atendimento atual (92%) até a meta (95%).
Fonte: Motor de impacto do IAEDUCA (plataforma) — base: matrículas do Censo + valor-aluno-ano estimado.
Como se chegou ao valor: Risco referencial de retenção de transferências por atraso no SIOPE (88% → 90% de regularidade).
Fonte: Motor de impacto do IAEDUCA (plataforma) — base: matrículas do Censo + valor-aluno-ano estimado.
Como se chegou ao valor: ≈ 68 matrículas potencialmente invalidadas por cadastros inconsistentes × R$ 2.390/aluno-ano.
Fonte: Motor de impacto do IAEDUCA (plataforma) — base: matrículas do Censo + valor-aluno-ano estimado.
Simulador financeiro — composição dos pesos
Como o simulador calcula quanto o município pode ganhar ou perder.
Como se chegou ao valor: O ganho ou perda potencial exibido no Simulador Financeiro é a soma, para cada indicador, da variação (em pontos percentuais ou matrículas) multiplicada pelo peso referencial do indicador — listado abaixo. Os pesos NÃO existem em legislação: são referenciais criados pela plataforma.
Fonte: Simulador financeiro do IAEDUCA (plataforma).
Como se chegou ao valor: Impacto anual do indicador (R$ 195.000) ÷ 10 pontos de referência.
Fonte: Peso referencial do simulador — criado pela plataforma; a regra oficial de repasse é definida por MEC/FNDE.
Como se chegou ao valor: 1 p.p. de abandono evitado ≈ 43 alunos (1% de 4.280) × R$ 2.390 × fator de permanência estimado (0,38).
Fonte: Peso referencial do simulador — criado pela plataforma; a regra oficial de repasse é definida por MEC/FNDE.
Como se chegou ao valor: Efeito marginal estimado — a frequência já está acima da meta (95,4% vs 92%), por isso o menor peso do simulador.
Fonte: Peso referencial do simulador — criado pela plataforma; a regra oficial de repasse é definida por MEC/FNDE.
Como se chegou ao valor: 1 p.p. ≈ 43 alunos × R$ 2.390 × fator de fluxo estimado (0,10).
Fonte: Peso referencial do simulador — criado pela plataforma; a regra oficial de repasse é definida por MEC/FNDE.
Como se chegou ao valor: VAAR estimado (R$ 3,9 mi) × sensibilidade de ≈ 1,33% por ponto percentual de proficiência.
Fonte: Peso referencial do simulador — criado pela plataforma; a regra oficial de repasse é definida por MEC/FNDE.
Como se chegou ao valor: 1 p.p. ≈ 30 novos alunos elegíveis em escolas habilitadas × ≈ R$ 4.000/aluno-ano de complementação VAAT.
Fonte: Peso referencial do simulador — criado pela plataforma; a regra oficial de repasse é definida por MEC/FNDE.
Como se chegou ao valor: 1 p.p. ≈ 30 novas matrículas × ≈ R$ 4.600/vaga-ano (peso maior da creche no Fundeb).
Fonte: Peso referencial do simulador — criado pela plataforma; a regra oficial de repasse é definida por MEC/FNDE.
Como se chegou ao valor: 1 p.p. ≈ 30 alunos público-alvo regularizados × ≈ R$ 7.900/aluno-ano (peso dobrado do AEE no Fundeb).
Fonte: Peso referencial do simulador — criado pela plataforma; a regra oficial de repasse é definida por MEC/FNDE.
Como se chegou ao valor: Valor-aluno-ano estimado da rede: R$ 2.390 — média ponderada dos fatores por etapa do Fundeb.
Fonte: Peso referencial do simulador — criado pela plataforma; a regra oficial de repasse é definida por MEC/FNDE.
Valores em risco
Composição referencial dos riscos financeiros monitorados.
Como se chegou ao valor: Cenário pessimista da plataforma: queda da participação (76,4% vs meta 80%) aplicada à sensibilidade integral do VAAR estimado (R$ 3,9 mi).
Fonte: Central de riscos do IAEDUCA (plataforma).
Como se chegou ao valor: ≈ 231 matrículas em risco (150 inconsistências não tratadas + margem de validação) × R$ 2.390/aluno-ano.
Fonte: Central de riscos do IAEDUCA (plataforma).
Como se chegou ao valor: 29 alunos público-alvo sem AEE regularizado × ≈ R$ 2.690/aluno-ano.
Fonte: Central de riscos do IAEDUCA (plataforma).
Como se chegou ao valor: 4 processos de prestação de contas em atraso × ≈ R$ 82.500 por processo (valor médio estimado).
Fonte: Central de riscos do IAEDUCA (plataforma).
Base de dados da plataforma
O que é real (oficial), o que é estimado e o que é simulado.
Como se chegou ao valor: Censo Demográfico IBGE 2022.
Fonte: IBGE — município de Castro Alves/BA (código IBGE 2907601).
Como se chegou ao valor: As 7 escolas urbanas usam nomes reais da rede municipal; as unidades rurais e a distribuição de alunos por escola foram estimadas pela plataforma.
Fonte: Base de demonstração do IAEDUCA (plataforma).
Como se chegou ao valor: Gerador determinístico da plataforma: nomes fictícios, séries e turmas sorteadas com semente fixa (sempre idênticos entre sessões). O total é coerente com o porte do município, mas NENHUM aluno é real.
Fonte: Gerador interno do IAEDUCA (plataforma).
Como se chegou ao valor: Valores de demonstração coerentes com séries públicas do Inep para municípios de porte similar — criados pela plataforma, não extraídos do Inep.
Fonte: Base de demonstração do IAEDUCA (plataforma).
Como se chegou ao valor: Média ponderada estimada dos fatores por etapa do Fundeb para a rede; o valor oficial é publicado anualmente pelo MEC/FNDE.
Fonte: Referencial estimado pela plataforma.
Como se chegou ao valor: Série previsto × realizado construída pela plataforma para demonstrar tendência de evolução do repasse.
Fonte: Base de demonstração do IAEDUCA (plataforma).
Como se chegou ao valor: Metas de referência definidas pela plataforma. O gestor pode alterá-las a qualquer momento na página 'Metas dos Indicadores' — a alteração muda a classificação de status (Adequado / Atenção / Risco).
Fonte: Página Metas dos Indicadores do IAEDUCA.
Os valores apresentados são estimativas baseadas nos dados e regras cadastradas na plataforma. Os valores oficiais são definidos pelos órgãos competentes, incluindo MEC, FNDE e Inep.
